Türkiye, PISA 2025 çevre bilimi değerlendirmesinde OECD ortalamasını geçti

Millî Eğitim Bakanlığının iklim değişikliğiyle mücadele ve çevre bilincinin geliştirilmesine yönelik eğitim çalışmaları, Uluslararası Öğrenci Değerlendirme Programı (PISA) 2025 sonuçlarına yansıdı.

Birleşmiş Milletler İklim Değişikliği Çerçeve Sözleşmesi 31. Taraflar Konferansı'na (COP31) 9-20 Kasım 2026 tarihleri arasında ev sahipliği yapacak Türkiye, iklim değişikliğiyle mücadeleyi eğitim sisteminin önemli başlıklarından biri hâline getirdi.

Bakanlık tarafından iklim değişikliğine dayanıklı eğitim sistemlerinin geliştirilmesi, öğretmenlerin desteklenmesi, iklim okuryazarlığının artırılması ve yeşil becerilerin yaygınlaştırılması amacıyla çeşitli uygulamalar hayata geçirildi.

İklim değişikliği eğitimi müfredata alındı

İklim Değişikliği Eylem Planları doğrultusunda ilkokul ve ortaokullarda "Çevre Eğitimi ve İklim Değişikliği" dersi seçmeli olarak okutulmaya başlandı.

Derslerde üretim ve tüketim arasındaki denge, küresel iklim değişikliği, sera gazları, küresel ısınma, asit yağmurları, ozon tabakasının incelmesi ve afetler gibi konular ele alındı.

"Yeşil Vatan" etkinlikleriyle çevre bilinci artırıldı

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nin "Köklerden Geleceğe" anlayışı doğrultusunda "Yeşil Vatan - Benim Okulum Geleceğe Çare" etkinlikleri düzenlendi.

Her ay belirlenen farklı temalar kapsamında yürütülen faaliyetlerle öğrencilerin çevreye duyarlı bireyler olarak yetişmesi, sürdürülebilir yaşam becerileri ve sorumluluk bilinci kazanması hedeflendi.

Çevre farkındalığında OECD ortalaması aşıldı

PISA 2025 kapsamında ilk kez değerlendirilen çevre bilimi alanında öğrencilerin çevresel sorunlara ilişkin bilgi ve becerilerinin yanı sıra farkındalıkları, tutumları ve geleceğe yönelik beklentileri de incelendi.

Araştırma sonuçlarına göre Türkiye, çevre farkındalığı endeksinde 0,39 puan alarak -0,14 olan OECD ortalamasının üzerinde yer aldı.

Türkiye'deki öğrencilerin yüzde 78,5'i gelecekteki mesleklerinde çevrenin korunmasına katkıda bulunmayı istediğini belirtirken OECD ülkelerinde bu oran yüzde 61,6 oldu.

Okullardaki çevresel öğrenme olanakları öne çıktı

Okullarda öğrencilere sunulan çevresel öğrenme olanakları endeksinde Türkiye 0,54 puan alırken OECD ortalaması 0,01 olarak kaydedildi.

Araştırmada Türkiye'deki öğrencilerin geri dönüşüm programlarına katılım oranı yüzde 99,2, doğal afetlerden etkilenen insanlara destek faaliyetlerine katılım oranı ise yüzde 99,5 olarak belirlendi.

Çevre bilimi alanında 85 ülke arasında 17'nci sırada

PISA 2025 çevre bilimi değerlendirmesinde Türkiye 494 ortalama puan elde ederek 480 olan OECD ortalamasını geride bıraktı.

Türkiye, 85 ülke arasında 17'nci, 38 OECD ülkesi arasında ise 12'nci sırada yer aldı.

Çevre bilimi alanında en az temel yeterlik düzeyine ulaşan öğrencilerin oranı Türkiye'de yüzde 80, OECD ortalamasında ise yüzde 73,7 olarak gerçekleşti. (İLKHA)Formun ÜstüFormun Altı