Şanlıurfa Valisi Hasan Şıldak okul müdürleriyle buluştu

Şanlıurfa Valisi Hasan Şıldak, Milli Eğitim Müdürlüğü Konferans Salonunda okul müdürleriyle bir araya gelerek yeni eğitim öğretim dönemini değerlendirdi.
Şanlıurfa Valisi Hasan Şıldak, Eyyübiye, Haliliye ve Karaköprü ilçelerinde bulunan okulların müdürleriyle yeni eğitim öğretim dönemi değerlendirme toplantısında bir araya geldi.
Programa Vali Hasan Şıldak, Vali Yardımcısı Mehmet Deniz Arabacı, Kaymakamlar Muhammed Serkan Şahin, Orhan Altun ve Yusuf Turan, İl Milli Eğitim Müdürü Asım Sultanoğlu, şube müdürleri, okul müdürleri ve idarecileri katıldı.
Değerlendirme toplantısı İl Milli eğitim Müdürü Asım Sultanoğlu’nun Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli ve dönem başında gönderilen genelgeyi katılımcılarla paylaşmasıyla başladı.
Yeni eğitim öğretim yılında bir aylık süreyi geride bıraktıklarını kaydeden Vali Şıldak, "Hızla akan bir zaman sürecinde sizler de okullarınızda ümit ediyorum ki sorunsuz olarak ve küçük meseleleri de çözerek eğitim yılının başlangıcından itibaren gayretli bir çalışmayla sahadasınız. Öğrencilerinizle, velilerinizle en iyisini yapma gayreti içerisinde eğitim öğretim faaliyetlerini sürdürüyorsunuz. Tabii her ilçemize gittiğimizde bu buluşmalarımızı yapıyoruz. Bugün de hem ilçelerimizin, ilçe müdürlüklerimizin yöneticileri, hem de bütün üç ilçemizin okul müdürleriyle bir aradayız. Eğitim yılının bundan sonraki döneminde de inşallah ikinci dönemde de yine bir araya gelip yaptığımız çalışmaları değerlendirmek istiyoruz" dedi.
Konuşmasını sürdüren Vali Şıldak, "Okullarımızda sizler Milli Eğitim Bakanlığı’nın en uç kılcal damarları olarak, bir hücre olarak, idareciler olduğunuza göre sizin de en başta bu genelgeleri, yönergeleri incelemeniz, öğrenmeniz, detaylarına vakıf olmanız ve de uygulamanız, uygulatmanız gerekiyor. Başarıyı İzleme ve Geliştirme Projesi. Bu projeyle ilgili bazı hususları defaten de olsa, tekrar da olsa bugün ben yine sizlere bir kez daha açıklamak istiyorum. Neden böyle bir çalışma yapıyoruz. Bununla neyi amaçlıyoruz. BİGEP kendi başına bir şey midir, nedir, ne değildir. BİGEP’e neden ihtiyaç duyduğumuzu, Başarıyı İzleme ve Geliştirme Projesi gibi bir uygulamanın Urfa’da neden vücut bulduğunu, bunu neden gündeme getirdiğimizi şöyle izah etmek istiyorum. Başarıyı İzleme Geliştirme Projesi bir çatı projedir. Çünkü bünyesinde çok fazla başlık yer alan, her biri kendi başına proje özelliği taşıyan konu başlıkları içermektedir. Şimdi biz Urfa’da, Urfa’ya baktığımızda en genç şehir olduğunu görüyoruz. Hakikaten 21 yaş ortalaması. Gençliğin, çocukluğun yüksek seviyede vücut bulduğu bu şehirde eğitimin pek çok sorunu olduğunu da biliyoruz. Sizler de bu sorunlarla aslında baş başasınız ve okullarınızda bunu sonuna kadar yaşıyorsunuz. Böyle güçlü bir şehirde, genç nüfusun sayıca çok olduğu ve eksikliklerin de bir hayli yüksek seviyede oluştuğu bir şehirde eğitimle ilgilenmemiz, eğitimin geliştirilmesi, eksiklerinin tamamlanması için uğraşmamızdan daha doğal bir şey olamaz. BİGEP denilen hadisenin özünde ne var? Konu başlıklarını incelediğinizde, yönergeyi okuduğunuzda, yönergeye ilave olarak çıkardığımız diğer resmi yazılarda, genelgelerdeki konulara baktığınızda alt alta dizdiğimizde ne çıkıyor arkadaşlar? Tamamı Urfa’ya özgü sorunlar. Ama bu sorunları hangi metotla çözüyoruz? Kendimize özgü geliştirdiğimiz ve adına BİGEP dediğimiz o projenin takip sistemi içerisinde. Burada hem takip var, hem düzenli bir süreklilik içeren metodoloji var, hem motivasyon var, hem de değerlendirme, analiz, sonuç çıkarma gibi bilimsel yöntemler var" ifadelerini kullandı.
BİGEP’in Şanlıurfa’da eğitimdeki sorunlara çözüm üretmeye çalışan bir çatı proje olduğunu sözlerine ekleyen Vali Şıldak, "Aynı hususlar Maarif Modelinde de Bakanımızın gönderdiği eğitim yılı başındaki Bakanlık genelgesinde de var. BİGEP Milli Eğitim Bakanlığı’nın uyguladığı, bize de ve size de mevzuatın verdiği görevlerin, sorumlulukların Urfa’ya özgü bir paket içinde bir proje çatısı altında toplanmış halidir. BİGEP başka bir şey değildir. Ne sihirli bir değnektir, ne benim icat ettiğim bir şeydir. Yaptığımız şey, akılcı bir yöntemle ilimizdeki eğitimin zayıf yönlerinin tespit edilip bunlara ilişkin çözümler üretmeye çalışan bir model kurgulanmasıdır. Bu kadar. Başka bir şey yok" şeklinde konuştu.